ПРИНЯТО
на педагогическом совете

МОУ «Средняя школа № 8 имени Н.Г.
Варламова»
протокол № 2 от 17.09.2026

УТВЕРЖДЕНО
Директор

МОУ «Средняя школа № 8 имени Н.Г.
Варламова»
__________________/Л.В.Чемлыкова/
Приказ № 178 от 21.09.2026
Чемлыкова Людмила
Владимировна

Подписано цифровой подписью: Чемлыкова
Людмила Владимировна
Дата: 2026.09.29 14:24:54 +03'00'

ПОЛОЖЕНИЕ
о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации обучающихся
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Положение о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся (далее – Положение) МОУ «Средняя школа
№ 8 имени Н.Г. Варламова» (далее – школа) разработано на основании следующих
нормативных актов:




















Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
приказа Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам – образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
приказа Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования»;
приказа Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и
введении в действие федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования»;
приказа Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования»;
приказа Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования»;
приказа Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования»;
приказа Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья»;
приказа Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении
федеральной образовательной программы начального общего образования»;
приказа Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении
федеральной образовательной программы основного общего образования»;
приказа Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении
федеральной образовательной программы среднего общего образования»;
приказа Минпросвещения от 24.11.2022 № 1023 «Об утверждении
федеральной адаптированной образовательной программы начального










общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья»;
приказа Минпросвещения России от 24.11.2022 № 1025 «Об утверждении
федеральной адаптированной образовательной программы основного общего
образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
письма Минпросвещения России от 13.01.2023 № 03-49 «О направлении
методических рекомендаций»;
постановлением Правительства РФ от 30.04.2024 № 556 «Об утверждении
перечня мероприятий по оценке качества образования и Правил проведения
мероприятий по оценке качества образования
приказа Минобрнауки и Минпросвещения от 30.07.2020 № 845/369 «Об
утверждении
Порядка
зачета
организацией,
осуществляющей
образовательную деятельность, результатов освоения обучающимися
учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, дополнительных
образовательных программ в других организациях, осуществляющих
образовательную деятельность»
устава МОУ «Средняя школа № 8 имени Н.Г. Варламова»
1.2. В данном Положении использованы следующие определения:

оценка учебных достижений — это процесс по установлению степени
соответствия реально достигнутых результатов планируемым целям; оценке
подлежат как объем, системность знаний, так и уровень развития интеллекта,
навыков, умений, компетенций, характеризующие учебные достижения
обучающихся;
 отметка — это результат процесса оценивания, количественное выражение
учебных достижений обучающихся школы в баллах;
 текущий контроль успеваемости — это систематическая проверка знаний
обучающихся, проводимая педагогическим работником на уроках (учебных
занятиях) в соответствии с образовательной программой;
 промежуточная аттестация обучающихся – процедура, проводимая с целью
определения
степени
освоения
образовательной
программы
соответствующего уровня, в том числе отдельной ее части,
учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы
и является основанием для решения вопроса о переводе обучающегося в
следующих класс;
 итоговая аттестация – форма оценки степени и уровня освоения обучающимися
образовательной программы.


1.3. Положение является локальным нормативным актом Школы,
регулирующим периодичность, порядок, систему оценивания и формы
проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся.
1.4. Освоение образовательной программы учебного предмета, курса,
дисциплины (модуля) образовательной программы сопровождается текущим
контролем
успеваемости,
промежуточной
и
итоговой
аттестацией
обучающихся, результаты которых фиксируются в электронном журнале.

1.5. Целью текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся является установление соответствия фактически достигнутых
результатов обучающихся, определенных в ООП уровней образования,
разработанных в соответствии с ФГОС и ФОП.
1.6. Школа обеспечивает мониторинг индивидуальных образовательных
достижений обучающихся.
1.7. Обучающиеся в форме семейного образования и самообразования
зачисляются в Школу на период прохождения промежуточной и
государственной итоговой аттестации.
1.8. Текущий контроль успеваемости и результаты промежуточной аттестации
являются частью внутренней системы оценки качества образования и отражают
динамику индивидуальных образовательных достижений обучающихся в
соответствии
с
планируемыми
результатами
освоения
основной
образовательной программы соответствующего уровня общего образования.
1.9. Текущий контроль включает тематическое оценивание, представляющее
собой процедуру оценки уровня достижения планируемых результатов по теме.
1.10. Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или
всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной
программы, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся,
проводимой в установленном Школой порядке.
1.11. Формой письменной проверки результатов обучения с целью оценки
уровня достижения предметных и(или) метапредметных результатов является
контрольная работа.
Практические, лабораторные, интерактивные работы не являются формой
контроля и оценочными процедурами. Это формы организации учебного
процесса для выработки у школьников практических умений.
Контрольные работы проводятся со 2 класса. В 1-х классах контрольных работы
не проводятся. Длительность контрольной работы составляет:



во 2-4-х классах – один урок не более чем 40 минут;
в 5-11-х классах – от одного до двух уроков не более чем 40 минут каждый.
В течение учебного дня для одних и тех же обучающихся может быть
проведено не более одной контрольной работы.
В течение учебной недели:

для обучающихся 2–4-х классов может быть проведено не более трех
контрольных работ;
 для обучающихся 5–8-х классов — не более четырех контрольных работ;
 для обучающихся 9–11-х классов — не более пяти контрольных работ.


Ответственность за соблюдение данных требований возлагается на заместителя
директора по учебно-воспитательной работе.
1.12. Объем учебного времени на проведение оценочных процедур не должен
превышать 10% от всего объема учебного времени по предмету в текущем
учебном году.
1.13. В качестве результатов текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации могут быть учтены результаты, полученные в иных образовательных
организациях как в очной, так и в дистанционной формах.
2.

Содержание

и

порядок

проведения

текущего

контроля

успеваемости

обучающихся
2.1. Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в целях:
определения
уровня
достижения
обучающимися
результатов,
предусмотренных образовательной программой;
 своевременной корректировки рабочей программы и учебного процесса;
 информирования обучающихся и их родителей (законных представителей) о
результатах обучения.


2.2. Текущий контроль и фиксация его результатов в журнале учета успеваемости
осуществляется педагогическим работником, реализующим соответствующую часть
основной образовательной программы.
2.3. Текущий контроль успеваемости обучающихся 1-го класса в течение учебного
года осуществляется без балльного оценивания. Результаты и динамика
образовательных достижений каждого обучающегося фиксируются педагогическим
работником в листе индивидуальных достижений по учебному предмету.
2.4. Текущий контроль успеваемости во втором
осуществляется по пятибалльной системе оценивания.

и

последующих

классах

2.6. Успеваемость обучающихся, занимающихся по индивидуальному учебному плану,
подлежит текущему контролю с учетом особенностей освоения образовательной
программы, предусмотренных индивидуальным учебным планом.
2.7. Для каждого учебного предмета в электронном журнале представлен свой
перечень форм контроля с учетом особенностей учебного предмета (приложение
1). При организации текущего контроля используются формы, представленные в
электронном журнале.
2.8. Результаты текущего контроля фиксируются в виде текущей оценки. Текущая
оценка представляет собой процедуру оценки индивидуального продвижения
обучающегося в освоении программы учебного предмета.

2.9. Текущая оценка может быть формирующей и диагностической. Формирующая
оценка поддерживает и направляет усилия обучающегося, включает его в
самостоятельную оценочную деятельность. Диагностическая текущая оценка
способствует выявлению и осознанию педагогическим работником и обучающимся
существующих проблем в обучении.
2.10. Отметки по установленным формам текущего контроля успеваемости
обучающихся фиксируются педагогическим работником в журнале учета успеваемости
обучающегося в сроки и порядке, предусмотренные локальным нормативным актом
школы.
Сочинение и изложение по русскому языку оцениваются двумя отметками: первая
ставится за содержание и речевое оформление, вторая – за грамотность (соблюдение
орфографических, пунктуационных правил и языковых норм). Обе отметки считаются
отметками по русскому языку.
2.11. Текущий контроль за выполнением индивидуальных проектов на уровне СОО
включает оценку отдельных этапов выполнения индивидуального проекта. Результаты
выполненного индивидуального проекта оцениваются в школе на основе оценки
каждого этапа проектной деятельности:
2.11.1. Оценка подготовительного периода: выбор темы, консультантов, определение
сроков выполнения проекта, подача заявления на разработку проекта. Выставляется
одна отметка за выбор темы. Учитываются:




актуальность и важность темы;
научно-теоретическое и практическое значение;
степень освещенности данного вопроса в литературе.

2.11.2. Оценка этапа планирования: оформление индивидуального плана реализации
проекта. Выставляются одна-две отметки по результатам выполнения этапа.
Учитываются:
целеполагание;
формулировка задач, которые следует решить (цель и задачи должны быть
ясными, четко сформулированными и реальными, то есть достижимыми);
 выбор средств и методов, адекватных поставленным целям;
 планирование, определение последовательности и сроков работ.




2.11.3. Работа над проектом. Выставляются две-три отметки в ходе выполнения этапа.
Учитываются:
уровень проведения этапа;
широта охвата необходимого материала;
глубина аналитической оценки;
самостоятельность и оригинальность решения проблемы;
излагая конкретные данные, нужно доказывать и показывать, как они были
получены, проверены, уточнены, чтобы изложение было достоверным;
 изложение мысли должно быть понятным, правильно сформулированным и
показывать то, что было открыто или выявлено автором исследования;















уровень оформления результатов работ в соответствии с замыслом проекта и
целями исследования;
форма работы должна соответствовать содержанию;
текст теоретической части должен быть написан в неопределенном
наклонении («рассматривается», «определяется» и т. п.);
работу следует писать литературным языком с использованием научной
терминологии;
письменная речь должна быть орфографически грамотной, пунктуация –
соответствовать правилам, словарный и грамматический строй речи –
разнообразен, речь – выразительна;
работа должна быть аккуратно выполнена, желательно присутствие
наглядного материала (рисунки, таблицы, диаграммы и т. п.).

2.11.4. Подготовка проекта к итоговой публичной защите. Этап оценивается двумя
отметками: за оформление материалов к защите, подготовку мультимедийной
презентации; уровень проведения предварительной защиты. Оценка уровня
проведения предварительной защиты может быть дана как руководителем проекта, так
и независимыми экспертами.
2.11.5. Публичная защита индивидуального проекта. Выставляется одна отметка,
оценивается публичная защита с учетом самоанализа.
2.11.6. Итоговая отметка за индивидуальный проект выставляется в конце учебного
года. Итоговую отметку за выполнение индивидуального проекта выставляет учитель,
ведущий курс «Индивидуальный проект».
2.12. Текущий контроль успеваемости в рамках внеурочной деятельности определятся
ее моделью, формой организации занятий и особенностями выбранного направления
внеурочной деятельности. Оценивание достижения планируемых результатов
внеурочной деятельности обучающихся осуществляется в порядке и на условиях,
установленных локальным нормативным актом школы.
2.13. На основании текущего оценивания формируется отметка за учебный период. На
уровне НОО и ООО оценивание происходит по четвертям, на уровне СОО – по
полугодиям. Для обучающихся на семейной форме обучение оценивание может
проходит за год (по заявлению родителей — законных представителей).
2.14. Отметки за учебный период по каждому учебному предмету, курсу, модулю,
предусмотренному учебным планом, определяются как среднее арифметическое
текущего контроля успеваемости, включая тематическую оценку, и выставляются всем
обучающимся школы в журнал учета успеваемости целыми числами в соответствии с
правилами математического округления.
Для объективной аттестации учащихся Школы за четверть необходимо не менее трех
отметок при одночасовой учебной нагрузке по предмету и не менее пяти при учебной
нагрузке более двух часов в неделю.
Для объективной аттестации учащихся Школы за полугодие необходимо не менее пяти
отметок при одночасовой учебной нагрузке по предмету и не менее семи при учебной
нагрузке более двух часов в неделю.

2.15. Обучающимся, пропустившим по уважительной причине, подтвержденной
соответствующими документами, более 50 процентов учебного времени, отметка за
четверть не выставляется или выставляется на основе результатов письменной работы
или устного ответа педагогическому работнику в формах, предусмотренных для
текущего контроля успеваемости, по пропущенному материалу, а также результатов
тематической письменной работы.
Обучающиеся, не прошедшие промежуточную аттестацию по уважительной причине,
подтвержденной
документально,
проходят
промежуточную
аттестацию
в дополнительные сроки, определяемые приказом руководителя школы в течение
одной недели с момента непрохождения обучающимся промежуточной аттестации.
2.16. При отсутствии необходимого количества отметок при выведении четвертных
(полугодовых) отметок, при пропуске учащимися Школы без уважительных причин
30% учебного времени, учащийся имеет право на перенос срока проведения
промежуточной аттестации. В журнале выставляется «н/а» — не аттестован. Новый
срок проведения промежуточной аттестации определяется администрацией Школы с
учетом учебного плана, индивидуального учебного плана на основании заявления
учащегося или его родителей (законных представителей).
3. Содержание и порядок проведения тематического оценивания
3.1. Тематическое оценивание – это комплекс оценочных процедур, проводимых в ходе
текущего контроля успеваемости, с целью определения уровня достижения
планируемых результатов, которые осваиваются в рамках изучения темы учебного
предмета, курса, модуля.
3.2. Целью тематического оценивания является:




определение уровня достижения обучающимися результатов по теме;
своевременная корректировка рабочей программы и учебного процесса;
информирование обучающихся и их родителей (законных представителей) о
результатах освоения темы.

3.3. Итогом тематического оценивания является средневзвешенная отметка в журнале
учета успеваемости по всем оценочным процедурам, проведенным в рамках изучения
темы.
3.4. Средневзвешенная отметка по теме и динамика ее изменений формируются
автоматически, отображаются в электронном журнале учителя и дневнике
обучающегося.
3.5. Если тема является сквозной и изучается в различные учебные периоды, то
формирование средневзвешенной отметки происходит с учетом всех периодов
изучения темы.
3.6. Тематическое оценивание обеспечивает:

3.6.1. Обучающемуся – наличие отметок по каждой теме, понимание динамики
учебных результатов внутри темы и по отношению к другим темам;
3.6.2. Педагогическому работнику:



отслеживание наличия оценочных процедур в рамках изучения каждой темы;
выявление тем, вызывающих учебные затруднения у обучающихся, и
своевременную коррекцию учебного процесса.

3.7. Рекомендуемое количество оценочных процедур в каждой теме – не менее одной
за 3 урока, в случае если тема изучается до 7 уроков, и не менее одной за 4 урока, если
тема изучается более 7 уроков.
4. Содержание и порядок проведения промежуточной аттестации
4.1. Промежуточная аттестация проводится по всем предметам учебного плана с целью
оценки достижения планируемых результатов и качества усвоения содержания
учебного предмета. Промежуточная аттестация является подтверждением освоения
обучающимися отдельной части учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
образовательной программы.
4.2. Промежуточную аттестацию проходят обучающиеся 1–11-х классов Школы, в
формах, определенных учебным планом в соответствии с приложением 1 к
Положению в сроки, утвержденные календарным учебным графиком.
4.3. Периодичность промежуточной аттестации определяется Школой. В МОУ
―Средняя школа № 8 имени Н.Г. Варламова» промежуточная аттестация проводится в
конце учебного года по всем предметам учебного плана.
4.4. Промежуточная аттестация для обучающихся 1-го класса прводится без балльного
оценивания.
Промежуточная аттестация во 2–4-х классах проводится на основе результатов
накопленной оценки и результатов выполнения тематических проверочных работ и
фиксируется в журнале учета успеваемости.
4.5. В качестве результатов промежуточной аттестации обучающимся 4–8-х и 10-х
классов засчитываютя результаты Всероссийских проверочных работ (ВПР).
4.6. В качестве результатов промежуточной аттестации по предметам учебного плана
соответствующего уровня образования обучающимся могут быть зачтены внеучебные
достижения. Зачет производится в форме учета достижений на основании
академической справки или других документов, подтверждающих освоение
программы.
Порядок зачета результатов освоения обучающимися учебных предметов, курсов,
дисциплин (модулей), практики, дополнительных образовательных программ в других
образовательных организациях в качестве результатов промежуточной аттестации
определяется соответствующим локальным нормативным актом школы

4.7. Успешное прохождение обучающимися промежуточной аттестации является
основанием для перевода в следующий класс, продолжения обучения в классах и
допуска обучающихся 9-х и 11-х классов к государственной (итоговой) аттестации.
Решения по данным вопросам принимаются педагогическим советом школы.
4.8. Промежуточная аттестация обучающихся осуществляется педагогическим
работником, реализующим соответствующую часть образовательной программы.
4.9. Обучающиеся, не прошедшие промежуточную аттестацию по уважительной
причине, подтвержденной документально, проходят промежуточную аттестацию в
дополнительные сроки, определяемые приказом руководителя школы в течение одной
недели с момента непрохождения обучающимся промежуточной аттестации.
Новый срок проведения промежуточной аттестации определяется администрацией
Школы с учетом учебного плана, индивидуального учебного плана на основании
заявления учащегося или его родителей (законных представителей).
4.10. Расписание промежуточной аттестации составляется заместителем директора по
учебно-воспитательной работе не позднее чем за две недели до проведения
промежуточной аттестации, в соответствии со сроками, утвержденными календарным
учебным графиком, и включается в график контрольных мероприятий школы.
4.11. Расписание промежуточной аттестации (перечень учебных предметов, курсов,
дисциплин (модулей), форма, сроки и порядок проведения) доводится до обучающихся
и их родителей (законных представителей) посредством размещения на
информационном стенде в вестибюле школы, учебном кабинете, на официальном
сайте школы не позднее чем за две недели до проведения промежуточной аттестации.
4.12. Промежуточная аттестация обучающихся осуществляется по пятибалльной
системе оценивания. Для письменных работ, результат прохождения которых
фиксируется в баллах или иных значениях, разрабатывается шкала перерасчета
полученного результата в отметку по пятибалльной шкале. Шкала перерасчета
разрабатывается с учетом уровня сложности заданий, времени выполнения работы и
иных характеристик письменной работы.
4.13. Годовые отметки по каждому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) и
иным видам учебной деятельности, предусмотренным учебным планом, определяются
как среднее арифметическое четвертных (полугодовых) отметок и отметки за
промежуточную аттестацию, выставляются всем обучающимся школы в журнал
успеваемости целыми числами в соответствии с правилами математического
округления.
4.14. Годовая отметка по учебному предмету «Математика» за последний год освоения
ООП ООО (за 9-й класс) определяется как среднее арифметическое годовых отметок за
учебные курсы «Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика» и выставляется
всем обучающимся в журнал успеваемости целыми числами в соответствии с
правилами математического округления.
4.15. В классе с несколькими профилями знания обучающихся по всем непрофильным
предметам оцениваются на общих основаниях. Для обучающихся профильных групп

обязательной является итоговая аттестация по предметам избранного профиля. В
аттестат выставляется отметка по предмету избранного профиля.
4.16. Промежуточная аттестация внеурочной деятельности проводится в конце
освоения программы внеурочной деятельности в формах, предусмотренных учебным
планом и планом внеурочной деятельности без балльного оценивания.
Порядок, формы и способы оценки результатов внеурочной деятельности
определяются программой внеурочной деятельности и основной образовательной
программой.
5. Специальные условия проведения текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации учеников с ОВЗ
5.1. Специальные условия проведения текущей, промежуточной и итоговой (по итогам
освоения АООП НОО) аттестации обучающихся с ОВЗ включают:














особую форму организации аттестации (в малой группе, индивидуальную) с
учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных
особенностей обучающихся с ОВЗ;
привычную обстановку в классе (присутствие своего учителя, наличие
привычных для обучающихся мнестических опор: наглядных схем, шаблонов
общего хода выполнения заданий);
присутствие в начале работы этапа общей организации деятельности;
адаптирование инструкции с учетом особых образовательных потребностей и
индивидуальных трудностей обучающихся с ОВЗ: 1) упрощение
формулировок по грамматическому и семантическому оформлению; 2)
упрощение многозвеньевой инструкции посредством деления ее на короткие
смысловые единицы, задающие поэтапность (пошаговость) выполнения
задания; 3) в дополнение к письменной инструкции к заданию при
необходимости она прочитывается педагогом вслух в медленном темпе с
четкими смысловыми акцентами;
при необходимости адаптирование текста задания с учетом особых
образовательных потребностей и индивидуальных трудностей обучающихся с
ОВЗ (более крупный шрифт, четкое отграничение одного задания от другого;
упрощение формулировок задания по грамматическому и семантическому
оформлению, картинный план и др.);
при необходимости предоставление дифференцированной помощи:
стимулирующей (одобрение, эмоциональная поддержка), организующей
(привлечение внимания, концентрирование на выполнении работы,
напоминание о необходимости самопроверки), направляющей (повторение и
разъяснение инструкции к заданию);
увеличение времени на выполнение заданий;
возможность организации короткого перерыва (10–15 минут) при нарастании
в поведении ребенка проявлений утомления, истощения.

5.2. Освоение адаптированной основной образовательной программы, в том числе
отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля),

сопровождается промежуточной аттестацией обучающегося, проводимой в формах,
определенных учебным планом, в том числе с учетом рекомендаций психологомедико-педагогической комиссии.
5.3. Формы промежуточной и итоговой аттестации, в том числе текущего контроля
успеваемости, устанавливаются с учетом психофизиологического состояния
обучающегося. Форма контроля должна отражать, насколько достигнута цель
обучения на каждом занятии. Не допускается завышение оценок обучающимся во
избежание формирования ложных представлений о результатах обучения.
6. Результаты промежуточной аттестации обучающихся
6.1. Результаты промежуточной аттестации оформляются протоколом промежуточной
аттестации.
6.2. Сведения о результатах промежуточной аттестации доводятся до обучающихся
и их родителей (законных представителей) в течение двух дней с момента проведения
промежуточной аттестации посредством электронного журнала и электронного
дневника обучающегося.
6.3. Родители получают доступ к информации о ходе образовательного процесса,
результатах промежуточной и итоговой аттестации обучающихся через электронный
дневник, связанный с электронным журналом, или посредством индивидуального
обращения к педагогу, проводящему соответствующие занятия, классному
руководителю, уполномоченному представителю администрации. Доступ родителей к
журналу учета успеваемости в бумажном виде возможен только в присутствии лиц,
уполномоченных вести журнал или контролировать его ведение.
6.4. Выписка из журнала учета успеваемости с текущими отметками и результатами
промежуточной аттестации предоставляется по заявлению совершеннолетних
учеников и родителей (законных представителей) несовершеннолетних учеников.
6.5. На основании положительных результатов
обучающиеся переводятся в следующий класс.

промежуточной

аттестации

6.6. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или
нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) и иным видам
учебной деятельности, предусмотренным учебным планом, или непрохождение
промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются
академической задолженностью (ч. 2 ст. 58 Федерального закона от 29.12.2012 № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).
6.7. Обучающиеся, не прошедшие промежуточную аттестацию по уважительным
причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий
класс условно.
7. Порядок ликвидации академической задолженности обучающимися

7.1. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность, вправе
пройти промежуточную аттестацию не более двух раз в сроки, установленные Школой,
в пределах одного года с момента образования академической задолженности, не
включая время болезни обучающегося.
7.2. Для проведения промежуточной аттестации во второй раз в школе создается
комиссия. Комиссия формируется по предметному принципу. Количественный и
персональный состав предметной комиссии определяется приказом руководителя
школы. В комиссию входит не менее трех человек.
Решение комиссии оформляется протоколом промежуточной аттестации обучающихся
по учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю).
7.3. Родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося,
обеспечивающие получение обучающимся общего образования в форме семейного
образования, обязаны создать условия обучающемуся для ликвидации академической
задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.
7.4. Обучающиеся в Школе по образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования, не ликвидировавшие в
установленные сроки академическую задолженность с момента ее образования, по
заявлению родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение,
переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам при
наличии и в соответствии с рекомендациями Территориальной психолого-медикопедагогической комиссии, либо на обучение по индивидуальному учебному плану.
7.5. Обучающиеся по образовательным программам начального общего, основного
общего и среднего общего образования в форме семейного образования, не
ликвидировавшие в установленные сроки академическую задолженность, продолжают
получать образование в Школе.
8. Промежуточная аттестация обучающихся, находящихся на длительном лечении
8.1. Освоение основной образовательной программы, в том числе отдельной части или
всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной
программы, сопровождается промежуточной аттестацией обучающегося, проводимой в
формах, определенных учебным планом.
8.2. Формы промежуточной и итоговой аттестации, в том числе текущего контроля
успеваемости, устанавливаются с учетом психофизиологического состояния
обучающегося. Форма контроля должна отражать, насколько достигнута цель
обучения на каждом занятии. Не допускается завышение оценок обучающимся во
избежание формирования ложных представлений о результатах обучения.
8.3. Если обучающийся временно обучался в другой образовательной организации или
образовательном подразделении медицинской организации, то для зачета
образовательных результатов должен представить справку об обучении, выданную
организацией, проводившей обучение. Зачет результатов проводится по учебным
предметам, которые указаны в справке об обучении.

8.4. Государственная итоговая аттестация обучающихся, находящихся на длительном
лечении, проводится в порядке, установленном приказами Минпросвещения,
Рособрнадзора.
9. Промежуточная аттестация экстернов
9.1.
Лица,
осваивающие
основную
общеобразовательную
программу
соответствующего уровня общего образования в форме самообразования, семейного
образования, либо обучавшиеся по не имеющей государственной аккредитации
образовательной программе, вправе пройти промежуточную и государственную
итоговую аттестацию в Школе.
По заявлению родителей (законных представителей) промежуточную аттестацию
также можно проходить в дистанционном режиме с применением дистанционных
образовательных технологий.
9.2. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся вправе
выбрать школу для прохождения аттестации на один учебный год, на весь период
получения общего образования либо на период прохождения конкретной аттестации.
9.3. Школа принимает обучающегося для прохождения промежуточной аттестации,
государственной итоговой аттестации на основании заявления родителей (законных
представителей) и приказа директора о приеме лица для прохождения промежуточной
аттестации
9.4. Экстерны при прохождении промежуточной и государственной итоговой
аттестации пользуются академическими правами обучающихся.
9.5. Сроки подачи заявления о прохождении промежуточной аттестации экстерном, а
также порядок возникновения, изменения и прекращения образовательных отношений
с экстернами устанавливаются локальными нормативными актами школы.
9.6. Школа утверждает график прохождения промежуточной аттестации экстерном,
который предварительно согласует с экстерном или его родителями (законными
представителями). Промежуточная аттестации экстернов проводится по не более чем
одному учебному предмету (курсу) в день.
9.7. Промежуточная аттестация экстерна осуществляется педагогическим работником,
реализующим соответствующую часть образовательной программы, в формах,
определенных учебным планом, и в сроки, утвержденные календарным учебным
графиком.
9.8. До начала промежуточной аттестации экстерн может получить консультацию по
вопросам, касающимся аттестации, в пределах двух академических часов в
соответствии с графиком, утвержденным приказом о зачислении экстерна.
9.9. Экстерн имеет право на зачет результатов освоения учебных предметов, курсов,
дисциплин (модулей), практики, дополнительных образовательных программ в иных

организациях, осуществляющих образовательную деятельность,
предусмотренном локальным нормативным актом школы.

в

порядке,

9.10. Результаты промежуточной аттестации экстернов фиксируются педагогическими
работниками в протоколах, которые хранятся в личном деле экстерна вместе с
письменными работами.
9.11.Промежуточная аттестация считается пройденной в случае, если по всем
предметам учебного плана экстерн получил отметку не ниже удовлетворительной.
Обучающиеся, прошедшие промежуточную аттестацию и не имеющие академическую
задолженность, переводятся в следующий класс.
На основании протокола проведения промежуточной аттестации экстерну выдается
справка с результатами прохождения промежуточной аттестации по образовательной
программе соответствующего уровня общего образования по форме согласно
приложению 2 к настоящему Положению.
9.12. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или
нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) и иным видам
учебной деятельности, предусмотренным учебным планом, или непрохождение
промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются
академической задолженностью.
9.13. Обучающиеся по образовательным программам начального общего, основного
общего и среднего общего образования в форме семейного образования, не
ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности, продолжают
получать образование в образовательной организации в соответствии с
законодательством РФ и локальными нормативными актами школы.
10. Особенности текущего контроля и промежуточной аттестации при организации
образовательного

процесса

с

использованием

электронного

обучения

и

дистанционных образовательных технологий
10.1. При организации образовательного процесса с использованием электронного
обучения и дистанционных образовательных технологий взаимодействие между
педагогом и обучающимся может происходить в oнлайн- и (или) офлайн-режиме.
10.2. В рамках текущего контроля педагогические работники должны использовать
электронные (цифровые)
образовательные ресурсы,
являющиеся учебнометодическими материалами (мультимедийные программы, электронные учебники и
задачники, электронные библиотеки, виртуальные лаборатории, игровые программы,
коллекции цифровых образовательных ресурсов), используемыми для обучения и
воспитания различных групп пользователей, представленными в электронном
(цифровом) виде и реализующими дидактические возможности ИКТ, содержание
которых соответствует законодательству об образовании.

10.3. При реализации текущего контроля и промежуточной аттестации с применением
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий используются
ресурсы ИКОП «Сферум»/VK Мессенджер для обеспечения коммуникации
(информационного взаимодействия) педагогов и учащихся.

Приложение 1
к положению о формах, периодичности
и порядке текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации обучающихся
Описание форм текущего оценивания
Форма текущего Описание
оценивания
Аудирование

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
воспринимать и понимать содержание звучащих текстов

Ведение тетради

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
соблюдать единый орфографический режим, правильность
выполнения письменных работ, соответствие их объема и
содержания требованиям

Выразительное
чтение

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
выразительно читать (в том числе наизусть) с соблюдением норм
литературного произношения, передавая идейно-образное
содержание текста

Географический
диктант

Форма
контроля,
позволяющая
географические знания обучающихся

Грамматическое
задание

Форма контроля, позволяющая оценить результаты усвоения
обучающимся изучаемых грамматических явлений, умение
производить простейший языковой анализ слов и предложений

Демонстрация
техники
упражнений

Форма контроля, позволяющая оценить навык обучающегося в
демонстрации
упражнения
наиболее
рациональным
и
эффективным способом, близким к эталонному

Диктант

Форма контроля, позволяющая оценить орфографические и
пунктуационные навыки обучающегося

Доклад

Форма контроля, позволяющая оценить навыки публичного
развернутого выступления, обучающегося по определенному
вопросу, основанного на самостоятельно привлеченной,
структурированной и обобщенной им информации, в том числе в
виде презентации

Домашнее задание

Форма контроля, при которой проверяется и оценивается умение
обучающегося
самостоятельно
выполнять
задания
на
закрепление и углубление знаний, навыков и умений,
полученных на уроке

Изложение

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
излагать содержание прочитанного или услышанного текста.
Основными критериями при этом являются полнота изложения,
фактическая правильность, грамотность, последовательность,
логичность

оценить

комплексные

Исследовательская
работа

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
проводить исследование для расширения имеющихся и
получения новых знаний, проверки гипотез, установления
закономерностей, обобщения и обоснования информации

Комплексная
работа

Форма контроля, позволяющая оценить предметные знания и
метапредметные навыки обучающегося посредством выполнения
практических и теоретических заданий разного типа

Лабораторная
работа

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
проводить изучение и исследование характеристик заданного
объекта
экспериментальным
методом
с
применением
специального оборудования

Математический
диктант

Форма
контроля,
позволяющая
оценить
способность
обучающегося к восприятию задания на слух и письменной
фиксации решения или ответа

Опрос

Форма контроля, позволяющая оценить в устной или письменной
форме умение обучающегося формулировать высказывание по
отдельному вопросу темы, предмета за определенный отрезок
времени

Пересказ

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
устно излагать прочитанный/прослушанный текст (правильность
передачи основного содержания текста, последовательность и
полноту развития сюжета, выразительность при характеристике
образов)

Письменный ответ

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
построить
развернутое
письменное
высказывание
по
предложенному вопросу или на заданную тему. Основными
критериями
оценки
при
этом
являются
полнота,
аргументированность,
связность
и
последовательность
изложения

Практическая
работа

Форма контроля, позволяющая оценить уровень практических
навыков и умений обучающегося

Проект

Форма контроля, позволяющая оценить навыки проектной
деятельности обучающегося, направленной на создание
итогового продукта

Работа с картой

Форма контроля, позволяющая оценить умения обучающегося
распознавать объекты на карте, извлекать из карты и ее легенды
необходимую информацию

Реферат

Форма контроля, позволяющая оценить навыки поиска и анализа
информации у обучающегося, а также его способности
представления ключевых идей и формулирования выводов на их
основе, выполненного по определенным правилам оформления

Решение задач

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
выполнять действия, направленные на достижение цели,

заданной в рамках проблемной ситуации – задачи
Словарный диктант Форма контроля, позволяющая оценить знание обучающимся
слов с непроверяемым написанием и владение навыками их
правописания
Смысловое чтение

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося,
позволяющая оценить навык осознанного чтения обучающегося
(понимание текста: определение главной мысли, темы, анализ
текста, создание текстов под свои цели и задачи)

Соревнование

Форма контроля, предполагающая состязание (матч) среди
обучающихся или команд, обучающихся по разным видам спорта
(спортивным дисциплинам) в целях выявления лучшего
участника состязания (матча), проводимое по утвержденному
положению (регламенту)

Сочинение

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
создавать связный текст с учетом норм языка

Списывание

Форма контроля, позволяющая оценить результаты усвоенных
орфографических и пунктуационных правил, сформированности
умений и навыков (умение списывать с печатного текста,
обнаруживать орфограммы, находить границы предложения,
устанавливать части текста, выписывать ту или иную часть
текста)

Творческая работа

Форма контроля, позволяющая оценить продукт творческой
деятельности обучающегося

Тест

Форма контроля, позволяющая оценить уровень знаний
обучающегося, состоящая из системы тестовых заданий/вопросов

Тестирование
Форма контроля, предполагающая измерение или испытание,
физических качеств стандартное задание, проводимое для определения и оценки
уровня физического состояния, физической подготовленности и
двигательных способностей на основе комплекса упражнений
Техника чтения

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
читать и понимать прочитанное. Основными критериями оценки
при этом являются скорость чтения, правильность и
осознанность

Устный ответ

Форма контроля, позволяющая оценить индивидуальные
особенности усвоения обучающимся учебного материала и
проверить умение строить связное, логически последовательное
сообщение на заданную тему или поставленный вопрос

Устный счет

Форма контроля, позволяющая оценить умение выполнения
обучающимся вычислений без помощи дополнительных
устройств и приспособлений

Учебное
упражнение

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
самостоятельно выполнять задания на отработку конкретных

предметных умений и навыков
Чтение

Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
воспринимать
и
понимать
содержание
графически
зафиксированных текстов

Экспериментальная Форма контроля, позволяющая оценить умение обучающегося
работа
при выполнении опытно-поисковой работы или эксперимента
Эссе

Форма контроля, позволяющая оценить небольшой прозаический
текст, выражая собственную точку зрения о каком-либо
предмете, теме, проблеме, тексте

Формы текущего оценивания по учебным предметам, курсам, модулям
Предмет

Формы текущего контроля

Биология

Ведение
тетради,
доклад,
домашнее
задание,
исследовательская
работа,
комплексная
работа,
лабораторная работа, опрос, практическая работа, проект,
реферат, решение задач, творческая работа, тест, устный
ответ, письменный ответ

Практикум по решению Ведение
тетради,
доклад,
домашнее
задание,
биологических задач
исследовательская
работа,
комплексная
работа,
лабораторная работа, опрос, практическая работа, проект,
реферат, решение задач, творческая работа, тест, устный
ответ, письменный ответ
География

Ведение тетради, географический диктант, доклад,
домашнее
задание,
исследовательская
работа,
комплексная работа, опрос, практическая работа, проект,
работа с картой, реферат, решение задач, творческая
работа, тест, устный ответ, письменный ответ

Изобразительное
искусство

Домашнее задание, опрос, тест, устный ответ,
практическая работа, учебное упражнение, творческая
работа, письменный ответ

Иностранный язык

Аудирование, диктант, домашнее задание, опрос, тест,
словарный диктант, устный ответ, учебное упражнение,
чтение, эссе

Информатика

Домашнее
задание,
исследовательская
работа,
комплексная работа, лабораторная работа, опрос,
практическая работа, проект, реферат, решение задач,
творческая работа, тест, устный ответ

Практикум по решению Домашнее
задание,
исследовательская
работа,
задач по информатике
комплексная работа, лабораторная работа, опрос,
практическая работа, проект, реферат, решение задач,
творческая работа, тест, устный ответ

История

Ведение
тетради,
доклад,
домашнее
задание,
исследовательская
работа,
комплексная
работа,
лабораторная работа, опрос, практическая работа, проект,
работа с картой, реферат, решение задач, творческая
работа, тест, устный ответ, письменный ответ

Литература

Выразительное чтение, доклад, домашнее задание,
изложение, исследовательская работа, комплексная
работа, опрос, письменный ответ, смысловое чтение,
практическая работа, сочинение, творческая работа, тест,
техника чтения, чтение, устный ответ, эссе

Литературное чтение

Выразительное чтение, домашнее задание, изложение,
комплексная работа, опрос, письменный ответ, сочинение,
пересказ, проект, смысловое чтение, творческая работа,
тест, техника чтения, чтение, устный ответ, письменный
ответ

Математика

Ведение тетради, математический диктант, комплексная
работа, решение задач, практическая работа, тест, устный
ответ, устный счет, учебное упражнение

Практикум по математике

Ведение тетради, математический диктант, комплексная
работа, решение задач, практическая работа, тест, устный
ответ, устный счет, учебное упражнение

Музыка

Ведение тетради, домашнее задание, исследовательская
работа, опрос, проект, реферат, творческая работа, тест,
устный ответ

Основы безопасности
защиты Родины
Обществознание

и Домашнее задание, опрос, исследовательская работа,
практическая работа, проект, реферат, тест, устный ответ,
письменный ответ, соревнование
Ведение
тетради,
доклад,
домашнее
задание,
исследовательская работа, комплексная работа, опрос,
практическая работа, проект, реферат, решение задач,
творческая работа, тест, устный ответ

Практикум по экономике и Ведение
тетради,
доклад,
домашнее
задание,
праву
исследовательская работа, комплексная работа, опрос,
практическая работа, проект, реферат, решение задач,
творческая работа, тест, устный ответ
Духовно — нравственная Ведение тетради, домашняя работа, исследовательская
культура России
работа, проект, творческая работа, тест, устный ответ,
письменный ответ
История
искусства
МХК

культуры

и Ведение тетради, домашняя работа, исследовательская
работа, проект, творческая работа, тест, устный ответ,
письменный ответ
Ведение тетради, домашняя работа, исследовательская
работа, проект, творческая работа, тест, устный ответ,

письменный ответ
Окружающий мир

Ведение
тетради,
доклад,
домашнее
задание,
исследовательская
работа,
комплексная
работа,
лабораторная работа, опрос, практическая работа, проект,
работа с картой, реферат, решение задач, творческая
работа, тест, устный ответ, письменный ответ

ОРКСЭ

Ведение тетради, домашняя работа, исследовательская
работа, проект, творческая работа, тест, устный ответ,
письменный ответ

Основы математической Ведение тетради, домашняя работа, исследовательская
грамотности
работа, проект, творческая работа, тест, устный ответ,
письменный ответ
Русский язык

Ведение тетради, доклад, домашнее задание, изложение,
исследовательская работа, комплексная работа, опрос,
списывание, проект, словарный диктант, сочинение,
диктант, письменный ответ, тест, устный ответ

Комплексный
текста

анализ Ведение тетради, доклад, домашнее задание, изложение,
исследовательская работа, комплексная работа, опрос,
проект, сочинение, диктант, письменный ответ, тест,
устный ответ

Орфографический практикум Ведение тетради, доклад, домашнее задание, изложение,

исследовательская работа, комплексная работа, опрос,
списывание, проект, словарный диктант, сочинение,
диктант, письменный ответ, тест, устный ответ

Труд (технология)

Домашнее задание, доклад, исследовательская работа,
практическая работа, лабораторная работа, опрос, проект,
творческая работа, тест, устный ответ

Физика

Ведение
тетради,
доклад,
домашнее
задание,
исследовательская
работа,
комплексная
работа,
лабораторная работа, опрос, практическая работа, проект,
реферат, решение задач, творческая работа, тест, устный
ответ, письменный ответ

Физическая культура

Демонстрация техники упражнений, соревнование, опрос,
устный ответ, домашнее задание, практическая работа,
проект,
экспериментальная
работа,
тестирование
физических качеств

Химия

Ведение
тетради,
доклад,
домашнее
задание,
исследовательская
работа,
комплексная
работа,
лабораторная работа, опрос, практическая работа, проект,
реферат, решение задач, творческая работа, тест, устный
ответ, письменный ответ

Финансовая грамотность

Ведение
тетради,
доклад,
домашнее
задание,
исследовательская работа, комплексная работа, опрос,

практическая работа, проект, реферат, решение задач,
творческая работа, тест, устный ответ, письменный ответ
Психология человека

Ведение
тетради,
доклад,
домашнее
задание,
исследовательская работа, опрос, практическая работа,
проект, реферат, творческая работа, тест, устный ответ,
письменный ответ

Основы исследовательской Ведение
тетради,
доклад,
домашнее
задание,
деятельности
исследовательская работа, комплексная работа, опрос,
проект, реферат, творческая работа
Индивидуальный проект

Основы
чтения

Домашнее
задание,
исследовательская
работа,
комплексная работа, опрос, проект, реферат, творческая
работа

смыслового Выразительное чтение, доклад, домашнее задание,
изложение, исследовательская работа, комплексная
работа, опрос, письменный ответ, смысловое чтение,
практическая работа, сочинение, творческая работа, тест,
устный ответ, эссе

Приложение 2
к положению о формах, периодичности
и порядке текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации обучающихся

Форма справки
с результатами прохождения промежуточной аттестации по образовательной
программе соответствующего уровня общего образования

СПРАВКА № БН
удостоверяет, что

__________________________
(фамилия,имя, отчетво)

по результатам промежуточной аттестации обучающихся за ______класс, показал (а)
следующие знания по общеобразовательным предметам

Наименование общеобразовательных
предметов

Отметка

Справка выдана МОУ «Средняя школа № 8 имени Н.Г. Варламова»
(наименование образовательного учреждения, выдавшего справку)

зам. директора по УВР
дата выдачи «____»__________20___г.